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有學校認為電子書對基層家庭經濟構成壓力
2009-04-21
香港的學生年紀小小，每日都要背重重的書包上學，教育局研究進一步在學校推行電子書計劃。不過，學校對電子書反應不一：有學校認為既可減輕學生背書包的負擔，又可提升學習興趣；亦有學校認為，使用電子書對基層家庭經濟構成壓力。
這班小三學生上的英文課，由唱遊開始，教材都是來自學校的電子學習平台。學英文不一定要厚厚的英文書，如果好像玩電子遊戲一般，會否輕鬆一點？小朋友說：「我們要將動詞寫在這裡它，（電腦動畫）就會接照我們的意思去做動作。（好玩嗎？）好玩，而且很惹笑。」亦有小朋友說：「網上學習平台會看多些。（為什麼？）因為有空的時候，我都可以去看看。」
有老師表示，電子書可以提升學生的學習興趣，亦可以減低老師的工作負擔：「慢慢地發展時，我們可重覆用已發展了的教材作出修訂，配合不同學生需要，就因為有電子教材，彈性會高很多。」
不過，有學校擔心如果全面推行電子書，學生放學坐在一起談功課，有傾有講，就沒甚麼可能，不但影響他們社交能力，對於來自低收入家庭的學生更會造成龐大的負擔：「如你做電子書的話，第一，家長要在家安裝電腦及上網設備，這筆費用誰支付？如對弱勢家庭，是否由政府支付？如是政府支付，政府要支付龐大經費。」
教育局研究電子學習資源的專責小組，剛剛完成六百多間學校調查，暑假後會完成報告。
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